En al semana del 25 de noviembre, como cada curso, programamos actividades, dibujamos carteles, y repetimos una y otra vez los mismos discursos a favor de la igualdad y contra el machismo....y reflexionamos sobre ello.
La cuestión es ¿por qué nada de ésto parece eficaz? ¿por qué las instituciones gastan dinero, recursos y esfuerzo y el número de mujeres asesinadas por violencia machista sigue aumentando?
Si de verdad piensas que no es necesario, que la igualdad real existe, habla con tus alumnos y alumnas sobre ello, solo atrévete a indagar un poco...aunque quizás retrase un poco tu programación... Luchamos contra molinos de viento.... ABRE LOS OJOS Y SIGUE ALERTA RAZÓN Nº1 LAS MUJERES SEGUIMOS SIENDO INVISIBLES EN EL ESPACIO PÚBLICO
En el tiempo que nos queda hasta fin de curso, os propongo trabajar con nuestro alumnado el uso seguro de las redes sociales, y acercarnos a la realidad de un mundo que no es en absoluto "virtual".
Reconocer y evitar ciberbullying,sexting, grooming....y cualquier otro tipo de acoso especialmente hacia el colectivo más vulnerable, el de las chicas, o que desarrolle la desigualdad en general.
Cuando la violencia, el acoso, el maltrato, se convierten en una pesadilla de 24 horas al día.
Para ello utilizaremos el proyecto "PANTALLAS AMIGAS", un grupo de profesionales que trabaja desde 2004 por el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.
¿Quién de vosotros no está en ninguna red social? FACEBOOK, TWITTER, INSTAGRAM.... Su uso está muy extendido, y puede desarrollar nuestras habilidades sociales y emocionales, así como cognitivas, pero debemos advertir de sus peligros.
A través de estos videos de animación cortos, que podrán ser vistos en clase, surgirá sin duda el debate sobre la seguridad en las redes, y... ¡todos podemos aprender y aceptar los consejos de todos!
ACTIVIDAD DIRIGIDA AL ALUMNADO DE 1º Y 2º ESO
Empezaremos por trabajar sobre la seguridad en la red, en concreto sobre los cuidados que debemos tener en el uso de la WEBCAM.
Os dejo una website muy completa, se trata de iniciar la cuestión en clase, ver los videos y adoptar una serie de decálogo básico del uso de la webcam (en positivo y negativo) trabajándolo en grupo. Se pide que realicen un mural, el más interesante será expuesto en el tablón de COEDUCACIÓN del centro.
¡CUIDADO CON LA WEBCAM!
ACTIVIDAD DIRIGIDA AL ALUMNADO DE 3º Y 4º ESO
En primer lugar os recomiendo que echeis un vistazo a la guía, y os informéis. A continuación podemos establecer e clase un debate sobre sus conocimientos previos (primero en pequeño grupo, porque entre iguales no se cortan...), luego vemos los videos y debatimos. Entre ellos establecerán un decálogo de prevención del sexting, que plasmarán en un mural. El mejor elaborado se colgará en nuestro tablón de COEDUCACIÓN.
ElSEXTING consiste en el envío de contenidos de tipo
sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente
por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos
móviles.
Fiestas de cumpleaños que eligen una Miss, spas infantiles donde
relajarse y maquillarse, sujetadores con relleno, desfiles... Es la
exaltación mercantil de la sexualidad de las niñas
'Las están convirtiendo en princesas parásitas; es un salto evolutivo
que tiene que ver con la doble moral sexual, la cosificacion de la mujer
y el negocio ', alerta una psicóloga
Concursos de belleza infantil, minidiscotecas, muñecas tumbadas en
cabinas de rayos UVA, sujetadores con relleno para crías, niñas de
anuncio pintadas de mujer y un spa con manicura, masajes y desfile en
pasarela para ser una top model de Primaria. Es la máquina del tiempo
que adelanta el estereotipo y ejecuta a la niñez. Es la caja
registradora de un mercado que crea modelos estéticos de princesas
pasivas y multiplica el negocio ampliándolo a las hijas de esta
sociedad. Es la cosificación de la mujer pero en miniatura. Es la
hipersexualización infantil.
En el IES CASTILLO DE LUNA estamos comprometidos con la convivencia en positivo, uno de sus aspectos fundamentales es la IGUALDAD entre hombres y mujeres. La igualdad día a día, la igualdad en el trato, en el lenguaje, en la sutileza, en el respeto, en la no invisibilidad, en el aprecio, en la autovaloración...
Como todo este trabajo no puede ceñirse a un día, hemos dedicado toda la semana a diseñar, imaginar situaciones, reflexionar y llenar nuestras maletas con ideas que nos servirán para enriquecer el día a día de nuestro alumnado. Donde un problema de matemáticas refleje que nuestra madre podría ser ministra de economía, una lección de biología que termine con un agradecimiento a la mujer que hizo posible la magia, o la lectura de un poema de mujer que tuvo que esconderse bajo un nombre masculino para poder publicar.....
MIRAR DESDE LA IGUALDAD, aprender con y de nuestros alumnos, compartir esa mirada y hacernos cómplices en la búsqueda de la felicidad, ¿no es éste el fin último de nuestra ardua tarea?
El teatronos ha servido de herramienta, el grupo BOMBASTIC TEATRO ROTA, nos ofreció el 9 de marzo, dos pequeñas piezas, una de ellas escritas por el profesor Pedro P. Santamaría, en las que se observaban las desigualdades entre hombres y mujeres en el ámbito laboral y personal.
Posteriormente se suscitó un interesante debate.
El sentido del humor, ha hecho posible que algunos profesores de nuestro claustro hayan prestado su voz, para hacernos partícipes de su mirada a través de las gafas de la igualdad, son nuestro "supermachos", o como dijo una alumna, son "SUPERPROFESORES"
La primera mujer que se coloca entre los 10 primeros
puestos en las 36 ediciones que lleva disputadas el Dakar. La piloto de
Honda llegó en el noveno puesto.
DOCUMENTAL "MISS ESCAPARATE" (Documentos TV La2), para tomar conciencia la visión estereotipada que los medios de comunicación ofrecen de las mujeres, y que produce la "cosificación" de las mujeres.
¿Será porque en los puestos directivos de los grandes grupos de comunicación es casi inexistente la presencia femenina?
Interesante documental para compartir y debatir con nuestro alumnado de 3º, 4º de ESO, Bachillerato y FP
