lunes, 10 de octubre de 2016


 Human Rights of Women

CONSTRUIR LA PAZ, PROMOVER LA COEDUCACIÓN (CURSO 2016-17)

Dentro de la planificación de actividades para este curso, nos centraremos este primer trimestre en dos TAREAS:

1. "PARA ENTENDERNOS" Palabras que construyen nuestro pensamiento..y pensamientos que buscan la concreción en palabras.  

- Elaboración y difusión de un vocabulario -básico coeducativo, a partir de los siguientes materiales
    DICCIONARIO BÁSICO IAM (Instituto Asturiano de la Mujer

- Evitar el lenguaje sexista, es más sencillo de lo que parece, y no tiene que implicar una duplicidad en el discurso ("hombres y mujeres", "todos y todas"..)

               CUIDA TU LENGUAJE, LO DICE TODO

Utiliza los siguientes recursos si estás de acuerdo en que con nuestro pensamiento y por tanto, con nuestro lenguaje, podemos CONSTRUIR UN MUNDO MÁS IGUALITARIO

Cuida tu lenguaje (IAM)

Recomendaciones para un lenguaje no sexista (THEMIS)

Educar en igualdad.org

Nombra en femenino y masculino

     2. "LOS DERECHOS DE LAS MUJERES Y DE LAS NIÑAS SON DERECHOS HUMANOS"

Utilizamos la efemérides  del 25N y del 10D para trabajar la desigualdad con respecto a los DDHH, uniéndo la perspectiva de género.


RECURSOS DE AULA PLANETA


 Y ADEMÁS....RECURSOS PARA LA ASIGNATURA DE CAMBIOS SOCIALES Y DE GÉNERO


domingo, 6 de marzo de 2016

8 DE MARZO ¿QUIÉNES ERAN LAS SUFRAGISTAS?




    El sufragismo, movimiento feminista que propugnaba el derecho al voto de las mujeres, se desarrolló en Inglaterra a comienzos del siglo XX. Tuvo un precedente en la escritora británica Mary Wollstonecraft, quien en su obra Reivindicación de los derechos de la mujer (1792) fue la primera en pedir el sufragio femenino, siendo apoyada en el siglo XIX por el movimiento cartista y por John Stuart Mill. Sin embargo los proyectos de ley presentados encontraron el rechazo del Parlamento y de la reina Victoria.

      En 1903, Emmeline Pankhurst fundó en Londres la Unión Social y Política de Mujeres, que llevó a cabo protestas y huelgas de hambre. Durante la I Guerra Mundial, las sufragistas aparcaron sus reivindicaciones para apoyar el esfuerzo bélico inglés, pero al acabar la contienda hicieron valer sus pretensiones, y en 1920 se otorgó el derecho al voto a todas las mujeres mayores de 21 años. El sufragio femenino llegó a España en 1931, con la II República.



 







http://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/aproximacion-a-la-historia-del-sufragismo/




                                          FOR  ENGLISH CLASS








jueves, 3 de marzo de 2016

8 de MARZO


   La actriz EMMA WATSON pronunció este discurso en la sede central de las Naciones Unidas en Nueva York. En él explica la necesidad de unir nuestras fuerzas contra la desigualdad de género.
          OS INVITO A OIRLO Y PARTICIPAR DE ESTA REFLEXIÓN




miércoles, 2 de diciembre de 2015

¿POR QUÉ LOS DISCURSOS IGUALITARIOS NO SIRVEN?


 Mi novio me controla... lo normal

      En al semana del 25 de noviembre, como cada curso, programamos actividades, dibujamos carteles, y repetimos una y otra vez los mismos discursos a favor de la igualdad y contra el machismo....y reflexionamos sobre ello.

   La cuestión es ¿por qué nada de ésto parece eficaz? ¿por qué las instituciones gastan dinero, recursos y esfuerzo y el número de mujeres asesinadas por violencia machista sigue aumentando?

    Si de verdad piensas que no es necesario, que la igualdad real existe, habla con tus alumnos y alumnas sobre ello, solo atrévete a indagar un poco...aunque quizás retrase un poco tu programación...  Luchamos contra molinos de viento....      ABRE LOS OJOS Y SIGUE ALERTA
               
RAZÓN Nº1
LAS MUJERES SEGUIMOS SIENDO INVISIBLES EN EL ESPACIO PÚBLICO

video
Mujeres ocultas bajo un techo de papel 

RAZÓN Nº 2 
LOS MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO SIGUEN MÁS VIVOS QUE NUNCA  (O LA "TONTA DE CENICIENTA")




Mi novio me controla... lo normal
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