Volvemos a la carga una curso más con el proyecto coeducativo en nuestro IES Castillo de Luna.
Con muchas ganas de continuar "sembrando buenas cosechas" en las conciencias individuales y colectivas, desterrando mitos y normalizando las relaciones en igualdad.
Para comenzar, proponemos una visita a la web "Machista en rehabilitación", una iniciativa muy simpática, a la vez que interesante, del Instituto Internacional de las Mujeres de Costa Rica, que nos hace ver como la igualdad efectiva entre hombres y mujeres se puede (y debe...) trabajar desde todos aspectos de la vida.
Échale un vistazo a su Guía para hombre valientes, ¡¡merece mucho la pena!!
lunes, 1 de octubre de 2018
sábado, 4 de marzo de 2017
8 DE MARZO
PROPUESTA ACTIVIDADES SEMANA 8 MARZO
(TEMÁTICA: ORIENTACIÓN PROFESIONAL)
-Videos para usar en clases y tutorías
¿Por qué el 8 de marzo?, un poco de Historia por favor
Campaña institucional IAM #QUIEROSERCOMOELLA
- Visionado de películas y documentales
Figuras ocultas (Trailer)
Las Sufragistas
Maestras de la República
-Unidad Didáctica: profesiones sin género
.....Y para terminar ...preparamos una coreografía!!!
martes, 17 de enero de 2017
DESPERTANDO VOCACIONES
VISIBILIDAD FEMENINA EN LAS PROFESIONES TRADICIONALMENTE MASCULINAS
Interesante post y galería fotográfica
jueves, 17 de noviembre de 2016
lunes, 10 de octubre de 2016
CONSTRUIR LA PAZ, PROMOVER LA COEDUCACIÓN (CURSO 2016-17)
Dentro de la planificación de actividades para este curso, nos centraremos este primer trimestre en dos TAREAS:1. "PARA ENTENDERNOS" Palabras que construyen nuestro pensamiento..y pensamientos que buscan la concreción en palabras.
- Elaboración y difusión de un vocabulario -básico coeducativo, a partir de los siguientes materiales
DICCIONARIO BÁSICO IAM (Instituto Asturiano de la Mujer
- Evitar el lenguaje sexista, es más sencillo de lo que parece, y no tiene que implicar una duplicidad en el discurso ("hombres y mujeres", "todos y todas"..)
CUIDA TU LENGUAJE, LO DICE TODO
Utiliza los siguientes recursos si estás de acuerdo en que con nuestro pensamiento y por tanto, con nuestro lenguaje, podemos CONSTRUIR UN MUNDO MÁS IGUALITARIO
Cuida tu lenguaje (IAM)
Recomendaciones para un lenguaje no sexista (THEMIS)
Educar en igualdad.org
Nombra en femenino y masculino
2. "LOS DERECHOS DE LAS MUJERES Y DE LAS NIÑAS SON DERECHOS HUMANOS"
Utilizamos la efemérides del 25N y del 10D para trabajar la desigualdad con respecto a los DDHH, uniéndo la perspectiva de género.RECURSOS DE AULA PLANETA
Y ADEMÁS....RECURSOS PARA LA ASIGNATURA DE CAMBIOS SOCIALES Y DE GÉNERO
domingo, 6 de marzo de 2016
8 DE MARZO ¿QUIÉNES ERAN LAS SUFRAGISTAS?
El sufragismo, movimiento feminista que propugnaba el derecho al voto de las mujeres, se desarrolló en Inglaterra a comienzos del siglo XX. Tuvo un precedente en la escritora británica Mary Wollstonecraft, quien en su obra Reivindicación de los derechos de la mujer (1792) fue la primera en pedir el sufragio femenino, siendo apoyada en el siglo XIX por el movimiento cartista y por John Stuart Mill. Sin embargo los proyectos de ley presentados encontraron el rechazo del Parlamento y de la reina Victoria.
En 1903, Emmeline Pankhurst fundó en Londres la Unión Social y Política de Mujeres, que llevó a cabo protestas y huelgas de hambre. Durante la I Guerra Mundial, las sufragistas aparcaron sus reivindicaciones para apoyar el esfuerzo bélico inglés, pero al acabar la contienda hicieron valer sus pretensiones, y en 1920 se otorgó el derecho al voto a todas las mujeres mayores de 21 años. El sufragio femenino llegó a España en 1931, con la II República.
FOR ENGLISH CLASS
jueves, 3 de marzo de 2016
8 de MARZO
La actriz EMMA WATSON pronunció este discurso en la sede central de las Naciones Unidas en Nueva York. En él explica la necesidad de unir nuestras fuerzas contra la desigualdad de género.
OS INVITO A OIRLO Y PARTICIPAR DE ESTA REFLEXIÓN
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